新疆實(shí)施“技能照亮前程”培訓(xùn)行動(dòng)

　　天山網(wǎng)-新疆日?qǐng)?bào)訊（記者趙春華報(bào)道）6月12日，記者從自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳了解到，日前，自治區(qū)人社廳、財(cái)政廳印發(fā)《自治區(qū)“技能照亮前程”培訓(xùn)行動(dòng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），實(shí)施“技能照亮前程”培訓(xùn)行動(dòng)，推動(dòng)開展高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)勞動(dòng)者技能提升，實(shí)現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才、技能增收。

　　《方案》明確，2025年至2027年底，自治區(qū)將聚焦就業(yè)崗位挖潛擴(kuò)容，面向有就業(yè)和培訓(xùn)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員等重點(diǎn)群體以及符合條件的企業(yè)職工，分層次、分領(lǐng)域開展針對(duì)性職業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞自治區(qū)“十大產(chǎn)業(yè)集群”和地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，推行“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)”四位一體項(xiàng)目化培訓(xùn)模式，推動(dòng)培訓(xùn)和就業(yè)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　《方案》提出了摸清用工需求和培訓(xùn)就業(yè)需求、建立需求指導(dǎo)目錄和機(jī)構(gòu)目錄、推行“四位一體”項(xiàng)目化培訓(xùn)、開展就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)品牌建設(shè)、夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)、推動(dòng)技能強(qiáng)企、建設(shè)技能生態(tài)鏈、完善薪酬制度、強(qiáng)化資金保障10項(xiàng)任務(wù)。

　　各級(jí)人社部門將充分利用線上線下各類就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，摸清企業(yè)用工需求和勞動(dòng)者培訓(xùn)就業(yè)需求；結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工需求和勞動(dòng)者培訓(xùn)意愿，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整、可進(jìn)可退的職業(yè)技能培訓(xùn)需求指導(dǎo)目錄、職業(yè)技能培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)目錄，動(dòng)態(tài)更新并及時(shí)向社會(huì)公開發(fā)布；以企業(yè)崗位需求清單和勞動(dòng)者培訓(xùn)需求清單為基礎(chǔ)，推行“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)”四位一體的項(xiàng)目化培訓(xùn)；建立雙向需求動(dòng)態(tài)推送機(jī)制，將企業(yè)崗位需求清單與勞動(dòng)者培訓(xùn)就業(yè)需求清單第一時(shí)間推送至職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，形成需求收集、精準(zhǔn)匹配、定向培訓(xùn)工作閉環(huán)。

　　實(shí)施特色培訓(xùn)品牌培育工程，打造“地名（企業(yè)名）+職業(yè)（工種）+培訓(xùn)”品牌體系，形成一地至少一培訓(xùn)品牌格局，帶動(dòng)縣市區(qū)、行業(yè)企業(yè)發(fā)展若干個(gè)細(xì)分領(lǐng)域品牌，形成龍頭引領(lǐng)、多元協(xié)同的品牌矩陣；支持新建一批高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地和技能大師工作室，鼓勵(lì)企業(yè)與院校共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心；支持企業(yè)舉辦或者聯(lián)合舉辦技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)技能崗位職工開展崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)等，引導(dǎo)支持企業(yè)按需設(shè)立學(xué)徒崗位，對(duì)符合要求的按規(guī)定予以補(bǔ)貼。

　　采取“企業(yè)出標(biāo)準(zhǔn)、出崗位、出師傅，院校機(jī)構(gòu)出學(xué)生、出教師、出教學(xué)資源，政府搭平臺(tái)、出政策、出服務(wù)”的工作機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評(píng)價(jià)銜接融通的產(chǎn)教評(píng)技能生態(tài)鏈；引導(dǎo)企業(yè)建立“技能等級(jí)—職業(yè)發(fā)展—薪酬待遇”聯(lián)動(dòng)機(jī)制和技能崗位價(jià)值評(píng)估體系，鼓勵(lì)企業(yè)推行“項(xiàng)目制薪酬”“技能津貼”等分配方式，切實(shí)提升技能人才的職業(yè)榮譽(yù)感和薪酬待遇；大力推行“政府補(bǔ)一點(diǎn)、企業(yè)出一點(diǎn)、個(gè)人付一點(diǎn)”培訓(xùn)費(fèi)用分擔(dān)模式，充分發(fā)揮政府培訓(xùn)補(bǔ)貼資金的引導(dǎo)作用，激發(fā)勞動(dòng)者主動(dòng)參與技能培訓(xùn)全過程的積極性。