母子援疆 同一所學(xué)校育桃李——記湖北援疆教師王琴 陳建樹
2025-07-04 09:00:01 來源: 天山網(wǎng)-新疆日報原創(chuàng)
天山網(wǎng)-新疆日報記者 白素君
7月3日,博樂市高級中學(xué)(華中師大一附中博樂分校)高二(6)班的教室里,王琴正給學(xué)生講解重難點知識;此時,她的兒子陳建樹已趕回武漢市,全力備戰(zhàn)“湖北好課堂”教學(xué)競賽。
55歲的王琴是武漢市第十五中學(xué)的數(shù)學(xué)老師,擁有33年教學(xué)經(jīng)驗;30歲的陳建樹是武漢市武鋼三中的數(shù)學(xué)老師,已工作7年多。2024年8月19日,母子倆與湖北100多名援疆教師一同抵達博爾塔拉蒙古自治州博樂市,開啟了為期3年的援疆工作。
兩人在同一所學(xué)校,王琴負責(zé)教高二數(shù)學(xué),陳建樹負責(zé)教高三數(shù)學(xué)。
王琴(右)和兒子陳建樹在博爾塔拉蒙古自治州黨校合影。胡義華 攝
“兒子性格活潑開朗,適應(yīng)能力強,講課追求大膽創(chuàng)新。我性格內(nèi)斂,講課傾向傳統(tǒng),注重理論與實踐結(jié)合?!蓖跚僬f,在教學(xué)方面,二人互相切磋、共同鉆研,一起提升;在生活上,兒子主動承擔(dān)家務(wù),幫她解決了很多后顧之憂。
兩人快速適應(yīng)了新疆的氣候和飲食后,開始全身心投入教學(xué)工作。“新疆的學(xué)生熱情奔放,思維活躍,在和他們相處中,我根據(jù)不同學(xué)生的特點制定符合學(xué)情的教學(xué)方案,推動學(xué)生全面發(fā)展?!蓖跚僬f,教育援疆不僅要“輸血”,更要“造血”。融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境后,王琴和陳建樹迅速與師生建立了良好關(guān)系,并主動加入“青藍工程”,通過示范課展示、一對一指導(dǎo)、教學(xué)研討活動等方式,助力受援地教師提升教學(xué)能力。
“王琴老師平易近人,不僅幫我們完善課件內(nèi)容、精準(zhǔn)梳理復(fù)習(xí)方向,尤其是備賽時,她總是逐頁打磨我的課件,一項一項細致指導(dǎo)?!辈肥懈呒壷袑W(xué)教師敏莉說,自己與王琴結(jié)對后,她的教學(xué)水平顯著提升。
進入第二學(xué)期,高二年級一名數(shù)學(xué)老師因病請假,王琴主動承擔(dān)起這個班的教學(xué)任務(wù)。持續(xù)的勞累導(dǎo)致她的耳石癥發(fā)作,但她依舊堅守教學(xué)一線,憑借頑強的毅力出色完成教學(xué)任務(wù)。
陳建樹也不甘落后,為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,他不僅在課堂上花心思,還在課后頻繁與學(xué)生互動,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和主動提問的能力。
“我鼓勵學(xué)生隨時隨地提問,不拘泥于固定時間和地點。一遍聽不懂,我就再講第二遍甚至第三遍,直到他們把知識點弄懂為止。”陳建樹說,這種方式很奏效,不僅拉近了他與學(xué)生之間的距離,還讓一些對數(shù)學(xué)興趣不濃厚的學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,陳建樹巧妙利用班里的白紙、桌椅板凳等日常物品作為教學(xué)道具,將抽象知識具象化,培養(yǎng)學(xué)生思考與解決問題的能力。他還根據(jù)學(xué)生的特點,為他們尋找學(xué)習(xí)搭子,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
第一學(xué)期結(jié)束后,今年元旦當(dāng)天,陳建樹收到了班里學(xué)生田絡(luò)蕓精心制作的賀卡。“看著賀卡上寫滿了對我的祝福,那一刻,心里很感動,覺得所有的辛苦都值得。”
高考結(jié)束后,學(xué)生都興奮地跑來向陳建樹報喜,望著學(xué)生洋溢著成就感的神情,他給媽媽發(fā)去信息分享喜悅:“媽媽,新疆的學(xué)生很可愛,謝謝您一直做我生命的引路人,這次援疆經(jīng)歷意義非凡?!?/p>
“我不擅長烹飪,兒子主動承擔(dān)起照顧我的責(zé)任,到了周末,我們一起買菜、做美食?!蓖跚僬f,“今后,我們會以更飽滿的熱情投入工作,為受援地的教育事業(yè)添磚加瓦,培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生。”