閱讀賦能美好生活

　　新疆醫(yī)科大學人文學院黨委書記、副研究員 李文鋒

　　■建設書香社會，要讓閱讀服務融入日常，把閱讀陣地建在群眾身邊，使閱讀內(nèi)容契合群眾需求，讓書香為各族群眾美好生活注入深厚文化內(nèi)涵

　　前不久《全民閱讀促進條例》（以下簡稱《條例》）頒布，標志著我國全民閱讀促進工作從倡導性活動邁向法治化推進的新階段。緊隨其后，全國宣傳部長會議就大力推進全民閱讀和書香社會建設作出明確部署，為深化全民閱讀指明了行動方向。

　　我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興關(guān)鍵時期，對提升全民思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)提出了更高要求。落實全國宣傳部長會議精神，建設書香社會，要按照《條例》要求，讓閱讀服務融入日常，把閱讀陣地建在群眾身邊，使閱讀內(nèi)容契合群眾需求，讓書香為各族群眾美好生活注入深厚文化內(nèi)涵。

　　優(yōu)化供給，讓閱讀便捷可享

　　《條例》將便利性作為重要原則，要求設置覆蓋城鄉(xiāng)、實用便利、服務高效的全民閱讀設施。閱讀并非高深復雜的學術(shù)活動，而是老少皆宜的文化生活方式，唯有讓閱讀服務便捷可享，讓閱讀從“陽春白雪”走向“尋常巷陌”，才能讓書香浸潤煙火日常。

　　讓農(nóng)家書屋“活”起來。農(nóng)家書屋不應是書籍的“陳列室”，而應是智慧的“源泉井”。在現(xiàn)如今的鄉(xiāng)村基層，老人盼著學養(yǎng)生、孩童渴望讀繪本，不同年齡的人都有強烈的閱讀需求，可是面對浩瀚書海，單憑群眾自己的力量很難找到真正對應需求的書籍。要充分調(diào)動返鄉(xiāng)青年、退休鄉(xiāng)村教師、駐村干部的力量，邀請他們擔任促進閱讀志愿者，組織鄉(xiāng)親們定期參加田間讀書分享會，大家“同讀一本書，共享一壺茶”，把遍及鄉(xiāng)村的“藏書點”變成紅紅火火的“學習社”。

　　讓閱讀角多起來。要多建小而精、小而美的閱讀角，在小區(qū)樓下、公園角落、商場走廊，擺上幾張桌椅，架好幾處書架，讓人們即便在忙碌工作、緊張生活中也能感受閱讀的芳香。這種便民閱讀角，把城市角落打造成文化沙龍，讓書香城市從概念變成觸手可及的現(xiàn)實。

　　精準對接，讓閱讀滋養(yǎng)心田

　　新疆地域遼闊、民族眾多，各族群眾對閱讀的需求也千差萬別，更需精準施策，精準對接具體需求，讓每個人都能找到想看、有用的書。比如，農(nóng)牧民需要的是促進文旅增收和種植、養(yǎng)殖技術(shù)的經(jīng)營指南，產(chǎn)業(yè)工人渴望提升職業(yè)技能的讀物，青少年則需要有益的課外讀物和啟蒙書籍。在促進全民閱讀的過程中，要深入調(diào)研，編制符合地方特色、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和群眾需求的“推薦書單”，確保供給與需求精準匹配，讓每一本書都能找到它的讀者，讓每一次閱讀都能服務于生產(chǎn)生活。

　　具體落實中，以社區(qū)或行政村為單位，實施線上線下相結(jié)合的基層閱讀常態(tài)化運行機制。從各村、各社區(qū)選拔愛讀書、善分享、接地氣的老黨員、老干部、返鄉(xiāng)青年、共青團員或優(yōu)秀少先隊員擔任基層閱讀志愿者，通過領讀經(jīng)典、分享心得、組織專題討論等形式，帶動周邊群眾積極參與閱讀。依托各級黨團組織，建立由黨員閱讀帶頭人主導的生活化閱讀活動長效機制，并將參與閱讀活動正式定位為基層黨組織開展文化生活的一項重要內(nèi)容。

　　活動開展上，要組織好“各族群眾同讀一本書”主題活動，選取富有共鳴的經(jīng)典，創(chuàng)新開展新媒體讀后感分享活動，引導群眾以短視頻、圖文海報等多種形式分享閱讀感悟、交流思想見解。在共讀共議的過程中，促進各族群眾加深了解、增進感情，讓閱讀成為聯(lián)結(jié)人心的堅實紐帶。

　　協(xié)同發(fā)力，讓閱讀走深走實

　　全民閱讀促進工作由黨委領導、政府主導、社會力量參與，要激發(fā)各方動能，形成合力，讓全民閱讀持續(xù)走深走實。這既需要政府履行法定職責，完善閱讀設施建設與服務保障，也需要社會各界積極響應。

　　一是強化黨組織作用，充分發(fā)揮離退休黨員干部的優(yōu)勢，構(gòu)建基層閱讀推廣的中堅力量。依托社區(qū)黨群服務中心、農(nóng)家書屋設立“銀發(fā)閱讀角”，組織圖書募集與更新，打造便捷可及的“一刻鐘閱讀圈”。積極組建黨員領讀隊伍，結(jié)合主題黨日開展“黨員薦書”“共讀分享”等常態(tài)化活動，針對老人、兒童等群體開展送學上門、繪本共讀等服務。

　　二是壓實政府主導責任，著力破解閱讀推廣中的資源與機制難題。可以將全民閱讀經(jīng)費足額納入各級財政預算，重點投向基層，用于圖書更新、設施維護與活動開展，杜絕出現(xiàn)建而不管、配而不用的現(xiàn)象。協(xié)調(diào)整合文化、教育等部門及數(shù)字平臺資源，推動公共圖書館與農(nóng)家書屋、職工書屋借閱系統(tǒng)互聯(lián)互通，促進城鄉(xiāng)圖書資源自由流轉(zhuǎn)，提升圖書利用率。將全民閱讀工作納入政府基層社會治理的績效考核體系，細化設施覆蓋率、群眾參與率等核心指標，定期開展評估督查，確保政策落地見效。

　　三是激活社會多元參與動能，讓全民閱讀真正走深走實、常態(tài)長效。工會、共青團、婦聯(lián)等組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展面向職工、青少年、婦女等不同群體的特色閱讀活動；鼓勵實體書店、社會組織與公益力量，通過興辦特色閱讀空間、贊助閱讀活動、提供專業(yè)指導等方式，豐富閱讀服務供給。在全社會形成崇尚閱讀的風尚，讓每天陪伴孩子一起閱讀成為家長的共識，讓走進圖書館和農(nóng)家書屋、職工書屋成為勞動者提升職業(yè)素養(yǎng)的重要路徑。

　　習近平總書記強調(diào)，“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來?！贝龠M全民閱讀的最終目的是服務人民、造福人民。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，將全民閱讀融入人民群眾的日常生活，使其成為提升生活品質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑。當書香飄進千家萬戶，當閱讀成為人們自覺的生活方式，我們收獲的不僅是個人知識的增長、視野的開闊，更是民族精神的升華、社會文明的進步，將為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興注入深沉而持久的文化力量。