思想小品丨以防沙治水的態(tài)度來(lái)讀書(shū)

　　代立

　　您有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，看了一兩百段短視頻，讀了三四十條微博短文，一回想，除了眼花繚亂，似乎仍是“兩眼空空”。這就是碎片化閱讀帶來(lái)的“后遺癥”。

　　走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、坐井觀天、管中窺豹，不該是我們社會(huì)需要的閱讀方式，但卻成為我們很難改掉的習(xí)慣，讓我們眼睜睜看著時(shí)間流逝而無(wú)能為力，“知識(shí)的力量”白白流過(guò)而望洋興嘆。所以，在全民閱讀日益受到重視的當(dāng)下，我們需要以防沙治水的態(tài)度來(lái)讀書(shū)。

　　事有所成，必是學(xué)有所得；學(xué)有所得，必是讀有所獲。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“人民群眾多讀書(shū)，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)”。“厚重”才能保持文化定力和根性，“深邃”才能滋生文化智慧和涵養(yǎng)。從又“厚”又“深”的書(shū)中汲取養(yǎng)分，才能從光怪陸離的短劇、五花八門(mén)的短視頻、飛短流長(zhǎng)的短信息構(gòu)建的“繭房”中突圍，獲得更直觀更顯著的文化效用和思維升階。所以，在一本書(shū)中系統(tǒng)探尋文化根系和精神脈絡(luò)，就像把種子播撒在沙海中，使其深深扎根，留在心底，植根心田。

　　我們推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)讀新書(shū)。不斷更新迭代的科學(xué)知識(shí)、產(chǎn)業(yè)知識(shí)，靠臨時(shí)抱佛腳和一點(diǎn)皮毛功夫，是達(dá)不到轉(zhuǎn)化賦能要求的。尤其是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，更需要有知識(shí)煥新和能力提升，“依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”，既要開(kāi)源節(jié)流、疏堵結(jié)合，更要融會(huì)貫通、蓄水養(yǎng)魚(yú)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用到我們的高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐中。這就需要我們根據(jù)發(fā)展需要，專心讀高品質(zhì)的書(shū)、靜心讀高能量的書(shū)、傾心讀高營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。

　　我們深入推進(jìn)文化潤(rùn)疆，離不開(kāi)讀好書(shū)。只言片語(yǔ)解不開(kāi)心靈困惑，一鱗半爪難悟文化底蘊(yùn)，文化潤(rùn)疆之“潤(rùn)”，在于標(biāo)本兼“潤(rùn)”、精準(zhǔn)施“潤(rùn)”、綿綿用“潤(rùn)”。當(dāng)前，越來(lái)越多人倡導(dǎo)“整本書(shū)閱讀”，就是讓我們學(xué)會(huì)在讀書(shū)中追溯源頭，既知道“是什么”，更明白“為什么”；既能體味中華文化“美得很”，更要懂得“美在哪兒”，在文化的主流支流、主干枝葉的有機(jī)關(guān)聯(lián)中洞見(jiàn)“何來(lái)”“去處”。這種潤(rùn)澤之效，是其他任何方式都無(wú)法比擬的，是基于共同認(rèn)知上的文化認(rèn)同，是深入人心的“有形有感有效”。

　　治沙，要把樹(shù)和草的根扎牢。治水，要把涓滴之流利用好。以防沙治水的方式來(lái)讀書(shū)，就要學(xué)會(huì)把思維連起來(lái)、把視野統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)凝聚成力量，真正做到數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)。