鑄牢中華民族共同體意識(shí)丨20本研學(xué)日志里的中華情

　　天山網(wǎng)-新疆日?qǐng)?bào)記者 索蓉芝

　　“您貴姓？來自哪里？存銀還是取銀？”

　　“免貴姓迪，從新疆來，取銀十萬兩?！?/p>

　　11月26日，阜康市第二中學(xué)學(xué)生在平遙古城百川通票號(hào)舊址沉浸式體驗(yàn)清代票號(hào)業(yè)務(wù)。身著藏藍(lán)色馬褂的“伙計(jì)”有模有樣地核對(duì)票據(jù)，一位女子手持銀票從容對(duì)答，另有“掌柜”在柜臺(tái)后整理銀錠與賬本。

　　這一幕，被13歲的麥爾孜亞·吐爾地寫進(jìn)了日志：“賬房里的算盤、整齊排列的匯票，都在無聲訴說著晉商匯通天下的輝煌過往。”

　　11月21日，阜康市第二中學(xué)的20名學(xué)生赴山西研學(xué)。每日行程結(jié)束后，學(xué)生均需寫日志。20本研學(xué)日志，不僅記錄了這段文化之旅的收獲，更是孩子們用心書寫的“成長答卷”。

　　在校時(shí)，老師曾多次講述三晉大地的歷史文脈、紅色故事與援疆情誼，因此學(xué)生們對(duì)千里之外的山西并不陌生。

　　11月23日，學(xué)生們參觀山西省自然博物館，現(xiàn)代化、高科技且獨(dú)具特色的場景引來陣陣贊嘆。大家近距離沉浸式觀察巖石礦物、古生物化石等珍貴標(biāo)本；置身神秘的古生物世界，直觀了解恐龍的習(xí)性與生存環(huán)境。

　　“原來在人類登場之前，地球是這些‘大家伙’的樂園。”八年級(jí)學(xué)生王亞鵬在日志中寫道。

　　絢麗的礦石晶體也吸引了不少學(xué)生的目光?！熬G色的鋰輝石，像把棉花糖和薄荷糖融合在一起?！卑四昙?jí)學(xué)生王琳娜在日志中寫道，“學(xué)到了很多地理知識(shí)，更懂得了保護(hù)自然環(huán)境的重要性?！?/p>

　　11月25日，學(xué)生們前往劉胡蘭紀(jì)念館、八路軍太行紀(jì)念館等地，接受了一堂深刻的愛國主義教育課。

　　在劉胡蘭紀(jì)念館的烈士墓前，學(xué)生們整齊列隊(duì)，懷著崇敬之心瞻仰烈士墓，并敬獻(xiàn)花籃。

　　“接到媽媽電話，我才想起這天是我生日?！?5歲的欒奕晨望著墓碑上劉胡蘭烈士的浮雕，眼眶微濕。當(dāng)天，她在日志中寫道：“這是我第一個(gè)沒有家人陪伴的生日，卻最有意義。和我同齡的劉胡蘭，用青春和熱血詮釋了信仰的力量。這個(gè)特殊的生日，讓我真正讀懂了‘英雄’二字的重量?！?/p>

　　步入八路軍太行紀(jì)念館，莊嚴(yán)肅穆的氛圍籠罩全場。學(xué)生們通過珍貴革命文物、詳實(shí)歷史資料與生動(dòng)場景復(fù)原，深入了解八路軍在太行山的浴血奮戰(zhàn)歷程，認(rèn)真聆聽講解員講述“百團(tuán)大戰(zhàn)”“平型關(guān)大捷”等經(jīng)典戰(zhàn)役背后的英雄故事。

　　“課本里的英雄變得有血有肉，深深震撼著我?！笨禐t月在日志中寫道，“離開時(shí)回望，紀(jì)念館在群山環(huán)抱中，像一座無字豐碑。來時(shí)，以為這只是一個(gè)研學(xué)點(diǎn)；離開時(shí)，才知道有些種子已在心里生根發(fā)芽?！?/p>

　　11月27日，寶源老醋坊里醋香彌漫。在此開展的“尋味醋香古韻，探秘千年釀藝”課程，為學(xué)生們揭開了山西醋文化的面紗。從歷史淵源到釀造全流程，傳統(tǒng)釀醋技藝深深吸引了每位學(xué)生。

　　“我深刻體會(huì)到傳承與創(chuàng)新的分量?！丙湽悑I·阿不都哈巴爾將這份感悟?qū)懭肴罩尽?/p>

　　在太原古縣城體驗(yàn)花饃制作，讓麥哈麗婭想起在家與母親一同做馕的時(shí)光。同樣需揉面、塑形，同樣傳承著祖輩技藝?！扳问俏覀?nèi)粘２妥郎系臒熁饸?，花饃是山西人節(jié)慶時(shí)的期盼，雖風(fēng)味各異，卻同屬中華民族飲食文化，都飽含人們對(duì)生活的熱愛。”她在日志中寫下如是感悟。

　　11月28日，研學(xué)之旅臨近結(jié)束。隨行老師高振潔看著20本厚厚的研學(xué)日志，想起最初布置任務(wù)時(shí)的情景，“起初部分學(xué)生不太樂意，但得知日志旨在記錄所見所聞、所思所感，是寫給未來自己的紀(jì)念冊(cè)后，大家態(tài)度轉(zhuǎn)趨主動(dòng)，每日認(rèn)真記錄，并積極與老師交流?！?/p>

　　20本日志，成為學(xué)生最珍貴的“成長答卷”。日志中的每一段文字、每一次感悟，都體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)中華民族多元一體格局的深刻理解。此次研學(xué)不僅是課堂知識(shí)的延伸，更是一次鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐。