石榴快評(píng)丨雪假，一份來自冬天的成長(zhǎng)禮物

　　沈祖孝

　　烏魯木齊、阿勒泰中小學(xué)生即將迎來首個(gè)雪假。這份專屬于冰雪季的“季節(jié)禮物”，適時(shí)而至，意義深遠(yuǎn)。它既是對(duì)國(guó)家探索春秋假政策的積極響應(yīng)，也是“雙減”之后，將教育從課堂引向廣闊天地的一次生動(dòng)實(shí)踐。

　　長(zhǎng)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大多局限于校園與課堂。雪假的設(shè)立，不只是多放幾天假，更是為他們打開一扇窗，鼓勵(lì)他們走出教室、奔向自然。冰雪運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能錘煉意志。無(wú)論是踩著雪板感受速度與激情，還是堆雪人、打雪仗，孩子們都能在玩樂中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

　　這份禮物的意義，遠(yuǎn)不止于“玩耍”。它是親情的紐帶，更是認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一扇窗。新疆擁有得天獨(dú)厚的冰雪資源，阿勒泰更被譽(yù)為“人類滑雪起源地”“中國(guó)雪都”。雪假期間，烏魯木齊、阿勒泰等地推出面向中小學(xué)生的免費(fèi)滑雪政策。如果家長(zhǎng)能陪伴孩子走進(jìn)雪場(chǎng)，一起感受冰雪文化的魅力，感受家鄉(xiāng)壯麗的自然風(fēng)光，那不僅是一段溫暖的親子時(shí)光，更是一堂了解家鄉(xiāng)的體驗(yàn)課。

　　雪假真正落地生根，離不開家庭、學(xué)校與社會(huì)的共同支持。雙職工家庭或許會(huì)擔(dān)憂：孩子放假，家長(zhǎng)上班，怎么辦？對(duì)此，教育、文旅等部門已提前規(guī)劃：雪假期間，除冰雪運(yùn)動(dòng)外，還準(zhǔn)備了工業(yè)研學(xué)、非遺體驗(yàn)、科技探索、博物館研學(xué)等豐富活動(dòng)；一些學(xué)校還開放校園，免費(fèi)提供各類社團(tuán)活動(dòng)課程，解決部分家庭沒人管娃的問題，確保每一個(gè)孩子都能安全、充實(shí)地度過假期。

　　任何新事物的出現(xiàn)，難免會(huì)有觀念的碰撞?；蛟S仍有家長(zhǎng)擔(dān)心：放雪假會(huì)不會(huì)“耽誤”學(xué)習(xí)？但我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，教育的根本在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一段高質(zhì)量的雪假經(jīng)歷，所帶來的體魄強(qiáng)健、意志磨礪、視野拓展與文化認(rèn)同，是課本難以替代的。家長(zhǎng)不妨放下焦慮，將雪假視作孩子開闊眼界、多元成長(zhǎng)的契機(jī)，而非學(xué)習(xí)的“中斷”。學(xué)校也可在假期前開展冰雪安全教育、講述運(yùn)動(dòng)精神，鼓勵(lì)孩子記錄冰雪見聞，讓雪假成為一門生動(dòng)的素質(zhì)實(shí)踐課。

　　說到底，雪假不只是一個(gè)假期，更是一堂“冬天的成長(zhǎng)課”。它考驗(yàn)家長(zhǎng)的陪伴智慧，也檢驗(yàn)學(xué)校和社會(huì)的支持力度。讓我們攜手努力，幫助孩子們接住這份來自冰雪的禮物，讓雪假成為錘煉品格、激發(fā)熱愛、促進(jìn)成長(zhǎng)的精彩課堂，成為他們?nèi)姘l(fā)展路上的一段美好時(shí)光。